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“宋哥,你也帮帮我们呗”,肖楠轻戳唐知宋唐知宋小声念叨。
凌棘随即补充:“还有我。”
唐知宋无奈的叹了口气:“你们手机给我。”
江逾本就非艺术系专业,让他理解感情运用的教学具体体现,也不可能是这么一会儿就能听懂的,所以死办法便是用术语简单化介绍一个例子即可。
凌棘和肖楠不同,唐知宋干脆的给两人找个例子,他们自己大体的梳理梳理就好。
他一个找了一个对应的例子,将手机给两人顺口嘱咐:“重点就在讲具体的运用,其他低语可以不用讲。”
短短几分钟,教室里也陆陆续续出去了一些同学,专业性强的同学这样的问题作答基本不难,难的在刚刚老师讲的知识点。
大家都是自告奋勇的站起身就自己讲述,老师基本看着一个一个的回答。
毫不夸张的说,上次这样的场
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